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育儿:「孩子,有人打你,你就要打他」之另一方

点击: 次  来源:未知 时间:2020-05-19

以下您看了可能很不喜欢,如果不喜欢请滑过~谢谢!
网路上有很多像是机器人的文章,总是用很耸动的字眼下标题,感觉上可以吸引更多人看,今天刚好就看到这个标题的文章。

前几日,有位妈妈问我,我儿子的学校,家长会不会一直反映、或是叫他要帮儿子转班。我愣了一下~就回答:好像没有这样的情形。
他的孩子有过动症,所以常常冲动行为会胜过思考
拥有一般孩子的妈妈也许会说:那孩子会一直打人,一定是他妈妈没教好,讲也讲不听。
妈妈也会教孩子要离那个特殊孩子远一点或教孩子告诉老师,甚至教他打回去。
身为老师也许会想:这样的孩子真不讨人喜欢,讲也讲不听,我教不来。
身为特殊孩子的家长就会面临走投无路的困境
他也很用心的在教导孩子,只是孩子的成长较慢
文内有写到:老师骂打人的孩子,但是那孩子下次还是打我的小孩。(大概的意思)
其实从根本的做法就错了
你骂孩子,对于过动症或注意力不足的孩子,他根本就没有把你的话听进去(因为注意力不足)
对于小小孩子而言,他只知道:老师很生气!
因为孩子都最在乎爸北京拓展基地爸妈妈或大人的情绪,像我家钧,常常问她:你今天做了甚么XX的事?
他会说:爸爸很生气。
要在进一步问:爸爸为什么生气
他才会说:因为我乱动他的东西XDD

话题扯回来
钧的老师作法是:先让二个小朋友各自表述问题或争执点
接着老师会问或说:下次怎么做更好
接着让他们二个重複一次场景(再演一次)
接着说:你们还是好朋友,互相抱抱,原谅对方
举例来说:
一个小孩拿着新玩具,一群小孩围着看
A小孩想要凑过去看,B小孩恶作剧不断挡着他
A小孩非常生气,一把用力把B小孩推倒
结果B小孩受伤了
B小孩的家长到学校来...
老师的处理方法就很棒
他先听AB小孩各自表述(不一定会说得很清楚)
接着听其他旁观小孩怎么说
接着要二个小孩重新演一遍场景
例如:B小孩不要再一直挡着别人
A小孩可以怎么绕过去看到自己想看的玩具
最后二个人还是互相拥抱、互相是好朋友
身为家长,当然不可能孩子发生事情就立刻可以处理当下的状况,以前我遇过别的老师,他只会说:那小孩打人、可是我在忙不是很清楚状况= =!!

现在这个老师,他会很清楚地告诉我,他对孩子的处理方法。
比方说他们班级的角落,有一块地垫叫冷静垫
小朋友如果生气想打人时,就赶快到那个垫子坐在上面冷静。
我知道孩子被伤害时,父母一定非常愤怒,可是为什么不能带着宽容的心,和老师讨论会打人的孩子是否需要接受医院方面的职能治疗,是否有相关资源可以介绍。
(不过可能这是我太一厢情愿的想法)
上次跟他们老师讨论到他们班上有位ADD的小孩,主要是语言能力上的障碍,他听不懂大人说的话,爸爸出门都不想带这孩子出门,老师很努力的和妈妈沟通,一开始妈妈也不愿意相信孩子有问题,但是后来带给医师评估后才确认症状。

总之,在学校的团体生活,是需要老师、家长互相配合,老师和家长一定要更了解何谓特殊孩子(过动、亚斯、自闭等等),而没那么简单的说:孩子的纠纷交给孩子解决、打你就打回去、老师骂都骂不听等等..
恩~不好意思唠叨那么多,也许不专业,但是突然有感而发,觉得问题是要从根本解决(赶快盯儿子功课去...)

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