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育儿:彭菊仙:对孩子「换句话说」,才会听得进

点击: 次  来源:未知 时间:2020-05-19

如何改造孩子和父母的说话方式有很大的关联,父母怎么说,就会造就什么样的孩子。
应用正面的言语来传达讯息,从正面的角度来引导孩子。

阿帆是一个非常优秀的孩子,从小学开始,每天闹钟一响,便自动起床,回到家不用人提醒催促,便会自动自发做功课。他的字体工整,也守秩序、有礼貌、做事条理分明,不论就功课或是品格来看,都几乎找不到缺点。

不过, 阿帆虽然温和善良,稳重可靠,却是一个木讷安静的孩子,为人非常低调,不喜欢上台,也不主动表现自我。若不是长时间相处,根本感受不到阿帆有何特殊之处,甚至很可能因为太过内向沉静,而被认定是一个呆板无趣的孩子。

阿帆凡事按部就班、中规中矩,正是他最为老师讚赏的地方。不过,比起多才多艺、口才便给的孩子,他的爸妈总是嫌他太过乖巧,不够灵活,缺乏创意,因此,常常在人前人后不经意的吐露心中的期望:「我家阿帆很乖,但是没什么特色,太呆板、太安静了!他没有什么特殊的想法,也没有特殊的才华,更不懂得表现自己,我家阿帆实在太平凡了!」

从小听爸妈这样评定自己的阿帆进入到高年级之后,开始对自我产生怀疑:

「我太乖巧了,那么这算是我的缺点吧?」
「我不太会玩,那么是不是要稍微皮一点比较好呢?」
「我都乖乖地写功课,是不是让人觉得我太听话、太没有个性了呢北京拓展训练

阿帆一心想要扭转他在爸妈心中的形象,于是,阿帆开始接近和他人格特质大异其趣的同学。

只要同学活泼会开玩笑,不论乖不乖巧,阿帆就会将对方解读成「灵活有创意」的聪明人;只要有人善于引人注目,不论用什么手段,只要是阿帆做不出来的,他都认为那些朋友比他更受欢迎。

于是,他开始被一些活泼搞笑、甚至顽皮捣蛋的同学吸引,希望藉着与他们相处来改变自己呆板无趣的形象。

直到进入中学,他一直错误解读「灵活开朗有创意」的真义,因而接近了他认为能带给他活力的顽劣朋友,甚至刻意模仿他们的行径。

阿帆受到朋友的感染,不再如过去般用功读书,因为在他的心里有一个阴霾:若是天天埋头用功读书,就会变成爸妈不喜欢的「书呆子」类型!

从此,阿帆上国中之后,课业大幅退步,而因为国中课业很艰涩,他的成绩一再滑落,因此很难再迎头赶上!

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